(no subject)

[dzz]

Вот почему, почему, блин, в этой вашей нотной грамоте музыкальные интервалы в ступенях включают в себя начальную и конечную ноту, а в полутонах - не включают начальную?

Чуть не сломал себе голову, пока понял, почему в чистой квинте 5 ступеней, но 7 полутонов :)
Заодно выяснил, что "прима" - это "один" по-латыни, но ноль полутонов разницы, а секунда может отличаться на 1 или 2 полутона.

Интересно, сколько ещё в музыкальной теории таких "исторических сложилостей"?

Comments

[dzz.livejournal.com]

Да, я уже прочитал ;)

Вот тут есть подробная схема для технарей, но какого-то чёрта подавляющая часть учебников музыки больше концентрируется на выразительных свойствах интеравлов (консонанс-диссонанс, радостное-тревожное и т.п.).

Типа, "говорить о музыке - всё равно, что танцевать об архитектуре" и т.п. невыразимое ;)))

[dotslashmute.livejournal.com]

Знаешь, а меня вот наоборот парило, что в музыкальной школе нас учили музыку препарировать, но не учили её любить. И мне потребовался дохреналлион секунд, чтобы снова начать получать удовольствие от музыки.

[dzz.livejournal.com]

Я, как самоучка, музыку, как раз, люблю, но тупо не хватает технических знаний и умения читать-писать ноты. С гитарой, худо-бедно, разобрался с помощью аккордов и табулатур, но пробел в образовании всё равно заметный.

Музыка - это, всё-таки, синтез чувства и техники/теории, а не что-то одно :)